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蓋爾·R.馬丁

■武夷山

Gail R.Martin（蓋爾·R.馬?。?944年生于紐約，是美國的一名細(xì)胞和發(fā)育生物學(xué)家、美國國家科學(xué)院院士。她在美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校獲得動物學(xué)學(xué)士學(xué)位，然后在加州大學(xué)伯克利分校攻讀分子生物學(xué)博士學(xué)位。1969年，她與當(dāng)時加州大學(xué)伯克利分校分子與細(xì)胞生物學(xué)系系主任斯蒂芬·馬丁結(jié)婚，婚后育有一子。1971年，她獲得博士學(xué)位。然后，她丈夫去倫敦工作，她隨同前往。她申請大英博物館的一個崗位，但由于不是英國公民而被拒。于是她去倫敦大學(xué)學(xué)院做博士后，在此期間對發(fā)育生物學(xué)產(chǎn)生興趣。1975年，她回到美國加州，在加州大學(xué)舊金山分校又做了一站博士后。1976年，她被任命為加州大學(xué)舊金山分校解剖學(xué)助理教授，建立了自己的實驗室，以后一直在該校工作。她的實驗室到她2012年退休之前一直在運行。

由于其科學(xué)成就，她2002年當(dāng)選為美國國家科學(xué)院院士，2015年當(dāng)選為英國皇家學(xué)會外籍會員。2006~2007年期間，她還擔(dān)任過美國發(fā)育生物學(xué)學(xué)會會長。她覺得，科學(xué)生涯給了自己很多快樂?？墒?，退休后她為什么離開科學(xué)界，去舊金山亞洲藝術(shù)博物館（AAM）做義務(wù)講解員呢？

大約在2008年的時候，她發(fā)現(xiàn)，運行基礎(chǔ)科學(xué)實驗室的方式與過去大不一樣了。許多人似乎不再認(rèn)為在細(xì)胞和發(fā)育生物學(xué)領(lǐng)域內(nèi)探究基礎(chǔ)性問題有多大價值。于是，她覺得做科學(xué)不再能給她帶來多大快樂了。那么，要想開辟職業(yè)第二春，就得趁著精力尚可的時候起步。問題是，轉(zhuǎn)到何處呢？

有一位名叫芭芭拉·列文遜的女科學(xué)家是蓋爾的好朋友，她業(yè)余時間在AAM做義務(wù)講解員。多年來，蓋爾都喜歡跟著芭芭拉的講解參觀展品。蓋爾很羨慕她，但自己在操持實驗室的情況下是沒空做類似的事的。

2010年，芭芭拉告訴她，AAM又要招募一批講解員了。當(dāng)時，蓋爾尚未下決心退休，因為她有一些科研項目還未做完，還有幾篇論文要寫，博士后還需要她的指導(dǎo)。但她得知，AAM每七八年才招募一次講解員，就坐不住了。要想當(dāng)上AAM的講解員，就必須趕上2011年開辦的講解員培訓(xùn)班。于是，她一邊安排實驗室關(guān)張事宜，一邊參加講解培訓(xùn)。在美國的一些大學(xué)，實驗室是科學(xué)家用自己爭取到的課題費建立起來和維持運轉(zhuǎn)的，他們有權(quán)力關(guān)閉自己的實驗室。

蓋爾說，雖然她一直喜歡中國陶瓷和日本木版畫，但對其他亞洲藝術(shù)品知之甚少。歷時3年的培訓(xùn)課程就是要讓學(xué)員對亞洲藝術(shù)有全方位的了解。正式培訓(xùn)每周五在博物館舉行。周五上午安排兩小時的公共演講課程，由美國的亞洲藝術(shù)學(xué)會負(fù)責(zé)。該課程涉及的藝術(shù)品來源地包括南亞、東南亞、西亞、中國、韓國、日本等。周五下午安排其他講座，或是讓學(xué)員進(jìn)入展館，老師現(xiàn)場教學(xué)，告訴學(xué)員們?nèi)绾沃v解藝術(shù)品、如何將不同藝術(shù)品的知識點關(guān)聯(lián)起來，以及抓住參觀者眼球的方法。

當(dāng)然，學(xué)員還得自學(xué)，比如要熟悉中國的朝代、南亞的河流，等等，才能應(yīng)付得了考試。正式課程的目標(biāo)是將館藏藝術(shù)品給講深講透，藝術(shù)史方面的一般信息則教得較少。AAM的教育處正在考慮將更多的藝術(shù)史內(nèi)容納入培訓(xùn)課程，2021年即將開辦的學(xué)員培訓(xùn)班將會講授更多的藝術(shù)史。

蓋爾吃驚地發(fā)現(xiàn)，做講解員與做科學(xué)家有相似之處。首先，有同行評議。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們將經(jīng)歷一個“資格考試”，就是學(xué)員對參觀者進(jìn)行導(dǎo)覽講解，有兩名擔(dān)任考官的資深講解員混在參觀者當(dāng)中聽學(xué)員講解。事后，這兩位考官要給出意見（“通過”、“有條件通過”還是“不及格”），并給出如何改進(jìn)講解的建議。如有必要，學(xué)員可再考一次。講解員被正式錄用后，每三年還得再考一次。

其次，像科學(xué)家一樣，講解員有相當(dāng)?shù)淖杂扇ミx擇做什么。唯一硬性要求是：義務(wù)講解員每年至少要講解24小時，但他們自行決定選擇哪些導(dǎo)覽路線、選擇幾條導(dǎo)覽路線。他們可以選擇講解“鎮(zhèn)館作品”，也可以選擇講解一兩個專題藝術(shù)品（如陶瓷、玉器、佛教藝術(shù)品，等等）的導(dǎo)覽路線。每次講解，由講解員自行決定介紹哪些藝術(shù)品、如何介紹。博物館方面不提供固定講解詞。

第三，導(dǎo)覽與作學(xué)術(shù)報告很像，要有一個導(dǎo)言（講解的開場白），要有作據(jù)（擬介紹的藝術(shù)品），要將所講內(nèi)容組織成故事，還要有結(jié)論或結(jié)語。最好還有類似于“未來研究目標(biāo)”的東西，即告訴參觀者還有哪些館藏藝術(shù)品值得今后來看。

蓋爾覺得，退休生活中最開心的事是結(jié)交了許多新朋友。三年培訓(xùn)期與讀大學(xué)有點像，是形成持久友誼的關(guān)鍵時期。她這期培訓(xùn)班一開始有90名學(xué)員，多數(shù)是退休者，他們原先是教師、建筑師、律師、醫(yī)師等各行各業(yè)的專業(yè)人員。堅持到畢業(yè)并成為講解員的約有40位，其中幾位成為蓋爾的摯友。他們經(jīng)常交流講解心得，經(jīng)常聚會，有時還帶著家人參加聚會。尤其是，他們多次參加亞洲藝術(shù)學(xué)會組織的學(xué)術(shù)旅游活動，訪問了韓國、伊朗和中國，還去美國各地參觀其他場館收藏的亞洲藝術(shù)品。這些學(xué)術(shù)旅游活動擴充了他們的知識，加深了他們的友誼。

由于做義務(wù)講解員，蓋爾對自己的退休生活非常滿意。她調(diào)侃說，當(dāng)然，這所有一切的前提是退休金夠花。