隨著數(shù)字時代的到來，科普工作面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。如何利用數(shù)字經(jīng)濟的機遇，不斷推進科普高質(zhì)量發(fā)展成為科普工作新的時代課題。通過分析科普的內(nèi)涵，工作現(xiàn)狀及存在的問題和挑戰(zhàn)，探索數(shù)字化轉型戰(zhàn)略驅(qū)動下，實現(xiàn)科普高質(zhì)量發(fā)展的路徑。

隨著信息技術的快速發(fā)展，社會發(fā)展從“動力驅(qū)動”轉為了“數(shù)字驅(qū)動”，數(shù)字化已經(jīng)成為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力。國家大力推動數(shù)字化轉型戰(zhàn)略，5G、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等技術的進步，大大改變了知識傳播的方式，科普數(shù)字化逐漸成為科普工作的重要加持，通過探索數(shù)字化戰(zhàn)略背景下科普高質(zhì)量發(fā)展路徑，為我國科普事業(yè)發(fā)展提供一定的參考。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體在信息傳播上的話語權逐漸被新興的自媒體打破，科普內(nèi)容的創(chuàng)作和發(fā)布主體多樣，科普創(chuàng)作者魚龍混雜。一方面科普內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，科普內(nèi)容的準確性不能得到保證。另一方面未經(jīng)審核的大量的科普信息充斥網(wǎng)絡平臺，科普信息泛濫嚴重干擾了受眾做出正確判別和選擇，導致很多人被不良或錯誤的內(nèi)容誤導。

隨著社會數(shù)字化進程的不斷加快，我國科普事業(yè)數(shù)字化發(fā)展也緊隨其后，但數(shù)字化科普人才數(shù)量少、水平參差不齊，培養(yǎng)模式單一，目標不明確，再加上國家對于數(shù)字化科普人才的政策支持力度不夠等問題，高質(zhì)量科普人才隊伍存在很大缺口。尤其是科研人員科普工作參與力度不夠，作為掌握較為前沿的數(shù)字化知識的科普主力軍，其投身科普事業(yè)的力度有待加強。另外，我國科普人才隊伍還存在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問題，鄉(xiāng)村科普人才數(shù)量十分匱乏，科普下鄉(xiāng)活動深入度不夠，通過科普來提高全民科學素質(zhì)任重而道遠。

雖然我國數(shù)字化技術與各行業(yè)不斷融合，但是科普數(shù)字化程度還比較低，科普工作仍主要通過開展主題講座，講解等方式進行知識傳遞。當前科普工作并未與數(shù)字化技術進行深度融合，相關活動依舊局限于傳統(tǒng)形式，雖然增加了部分新媒體技術，但科普載體和傳播手段的數(shù)字化水平不高，參與程度低。科普工作是全社會的工作，要推動全社會參與科普，形成傳播科學，學習科學的良好局面。

新時代下，充分運用數(shù)字化技術賦能科普工作是實現(xiàn)科普高質(zhì)量發(fā)展的必由之路?？破帐聵I(yè)面對新環(huán)境，應牢牢抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，加快科普數(shù)字化建設、開發(fā)和利用，不斷強化數(shù)字科普優(yōu)勢，開展高質(zhì)量科普，精準施策發(fā)力，加大對于對科學素質(zhì)相對薄弱的地區(qū)和群體的科學普及力度，凝聚政府、企業(yè)、高校、社會團體等各方力量，投入到科普事業(yè)之中，構建以政府主導、社會參與、市場運營等協(xié)同聯(lián)動的社會化科普體系。

科目朗瑪星球是全國第一家垂直于科普領域的沉浸式實景內(nèi)容運營服務商，讓科普知識不止于“講”，而是“悅于掌上，行浸其中”?？颇坷尸斝乔蛏罡破疹I域多年，深知科普教育的重要性，只有開發(fā)出真正具有科普內(nèi)容的產(chǎn)品，才能對青少年科普教育有作用?？颇坷尸斝乔?qū)楦嘤H子家庭帶來有價值的服務，滿足青少年在課堂外的探索實踐需求。