11月9日，以“科學(xué)教育助力深港兩地發(fā)展”為主題的2024深港澳人工智能大賽暨AI科技嘉年華配套活動(dòng)——“灣區(qū)校長(zhǎng)說(shuō)”在深圳國(guó)際會(huì)展中心舉行。活動(dòng)匯聚深港澳三地的校長(zhǎng)、專家、學(xué)者等，通過(guò)主題報(bào)告、專題研討、小組探討等形式進(jìn)行交流，共繪AI教育新藍(lán)圖。

百校攜手，搭建對(duì)話平臺(tái)

近年來(lái)，為抓住AI等新技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域帶來(lái)的變革和機(jī)遇，深圳在全市小學(xué)初中全面普及人工智能課程。2023年7月，《深圳市推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育工作方案》發(fā)布實(shí)施，提出要大力促進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合，著力培育具有人工智能創(chuàng)新潛質(zhì)的青少年群體。

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當(dāng)年11月，深圳市科技交流服務(wù)中心積極響應(yīng)深圳市關(guān)于人工智能教育的部署和要求，全力推動(dòng)人工智能與基礎(chǔ)教育的深度融合。在2023深港澳人工智能大賽暨AI科技嘉年華中首次配套舉辦了“灣區(qū)校長(zhǎng)說(shuō)”并取得熱烈反響和廣泛好評(píng)，為粵港澳大灣區(qū)的教育工作者搭建了一個(gè)共同探索人工智能教育的創(chuàng)新路徑與實(shí)踐模式高水平交流平臺(tái)。

在去年成功舉辦首屆“灣區(qū)校長(zhǎng)說(shuō)”的基礎(chǔ)上，今年參加活動(dòng)的港澳學(xué)校數(shù)量創(chuàng)新高，達(dá)到近百所。這些來(lái)自港澳地區(qū)的上百所學(xué)府的校長(zhǎng)、教育工作者等代表與深圳的教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面，共同探討人工智能教育的未來(lái)趨勢(shì)與合作機(jī)遇。

權(quán)威領(lǐng)航，對(duì)話教育前沿

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自圣若翰天主教小學(xué)、西貢崇真天主教學(xué)校（小學(xué)部）、天主教領(lǐng)島學(xué)校、天主教石鐘山紀(jì)念小學(xué)、圣若瑟英文中學(xué)以及福田中學(xué)、福田區(qū)荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、福田區(qū)南華小學(xué)、福田區(qū)園嶺教育集團(tuán)百花校區(qū)等深港澳三地的中小學(xué)校長(zhǎng)、教育專家、教師以及教育機(jī)構(gòu)管理人員等約300余人參加了這次活動(dòng)。

深圳中學(xué)梅香學(xué)校校長(zhǎng)李芳勝作了題為《傳承深中辦學(xué)理念，培育科技創(chuàng)新人才》的主題分享。他指出，一個(gè)學(xué)校如有好的辦學(xué)理念，充分考慮“大師、大愛、大目標(biāo)”的辦學(xué)思想并具有培育科技創(chuàng)新人才的意識(shí)，必定能得到社會(huì)的高度認(rèn)可，成為人民滿意的學(xué)校。

在大學(xué)教育方面，更是邀請(qǐng)了權(quán)威領(lǐng)航對(duì)話教育前沿，由全國(guó)政協(xié)委員、香港特別行政區(qū)立法會(huì)議員、香港中文大學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)(外務(wù))黃錦輝教授現(xiàn)場(chǎng)分享了香港大學(xué)的特色，并解答了師生提問。他在發(fā)言中叮囑同學(xué)們：學(xué)習(xí)AI不要只從書本上學(xué)，要注意平時(shí)知識(shí)技能的積累并通過(guò)參加比賽來(lái)培養(yǎng)和提升AI思維，助力解決現(xiàn)實(shí)的問題。

本次“灣區(qū)校長(zhǎng)說(shuō)”活動(dòng)旨在為三地教育工作者搭建交流平臺(tái)，分享他們?cè)诮逃芯亢蛯?shí)踐中的成果和經(jīng)驗(yàn)，積極探索人工智能教育創(chuàng)新的途徑和未來(lái)發(fā)展的方向；同時(shí)，傳播教育改革發(fā)展先進(jìn)理念，促進(jìn)灣區(qū)教育融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育文化價(jià)值引領(lǐng)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，共探教育未來(lái)

活動(dòng)上，與會(huì)嘉賓圍繞“科學(xué)教育助力深港兩地發(fā)展”主題，開展主旨演講、專題研討、小組探討等形式的交流研討，共同探討不同學(xué)段科學(xué)教育的重要性，分享教育研究和實(shí)踐中的成果和經(jīng)驗(yàn)，積極探索人工智能教育創(chuàng)新的途徑。

“灣區(qū)校長(zhǎng)說(shuō)”第一輪對(duì)話圍繞“多元教學(xué)融合，助力灣區(qū)學(xué)子基礎(chǔ)構(gòu)建與綜合成長(zhǎng)”的主題展開。來(lái)自深圳市螺嶺教育集團(tuán)湖貝小學(xué)、梅山小學(xué)、梧州市藤縣第八小學(xué)的代表們與來(lái)自香港天主教圣瑪加利大幼稚園、天主教石鐘山紀(jì)念小學(xué)、圣若瑟英文中學(xué)的校長(zhǎng)們進(jìn)行了交流研討。港方嘉賓在發(fā)言中指出，以學(xué)生為中心，照顧學(xué)生的多樣性，通過(guò)玩樂、游戲元素、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、互動(dòng)教學(xué)等多元化課外教育，是香港幼稚園科技教育的主要亮點(diǎn)。

在“小學(xué)STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育）及人工智能的推廣及體驗(yàn)”主題中，天主教領(lǐng)島學(xué)校李安迪表示，推動(dòng)小學(xué)人工智能教育首先要安排教師培訓(xùn)，為教師賦能。西貢崇真天主教學(xué)校（小學(xué)部）馮家俊指出要通過(guò)AI課程培養(yǎng)AI素養(yǎng)，多跟大學(xué)合作，因地制宜就地取材。圣若翰天主教小學(xué)余文清表示學(xué)生要在學(xué)中做、學(xué)會(huì)合作分享。福田區(qū)南華小學(xué)劉青從系統(tǒng)引入、數(shù)據(jù)解讀、改進(jìn)教學(xué)、提升質(zhì)量、引領(lǐng)學(xué)校變革等方面進(jìn)行分享。福田區(qū)園嶺教育集團(tuán)百花校區(qū)李彤則從人工智能系統(tǒng)管理、智能分析、形成評(píng)價(jià)系統(tǒng)等方面進(jìn)行交流。福田區(qū)荔園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)柳中平從項(xiàng)目式活動(dòng)激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面展開研討。

第三場(chǎng)對(duì)話以“中學(xué)生的科學(xué)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題。福田中學(xué)王德久指出，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要實(shí)現(xiàn)學(xué)科到科學(xué)的課程轉(zhuǎn)變、從小學(xué)學(xué)生的興趣到高中志趣的轉(zhuǎn)變，最后延伸到大學(xué)的專業(yè)。星河教育總校葉延武強(qiáng)調(diào)要宣傳強(qiáng)調(diào)科學(xué)家精神、優(yōu)化中小學(xué)科學(xué)教育、重視哲學(xué)教育。福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（景秀）趙曉東圍繞“打造科技教育創(chuàng)新體系”作了分享。天主教伍華中學(xué)李宛儀指出要培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、讓學(xué)生了解自己的能力，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索，了解職業(yè)要求。天主教新民書院吳華彪從培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、提升學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的能力、高校參觀學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了分享。觀塘瑪利諾書院冼雅琳則從培養(yǎng)了解自我、認(rèn)識(shí)世界的能力等方面展開交流。

本次“灣區(qū)校長(zhǎng)說(shuō)”融合了三地校長(zhǎng)的實(shí)踐之音、校際交流、專家理論引領(lǐng)等多元化的聲音，為不同學(xué)段科學(xué)教育搭建了交流與合作的平臺(tái)，更為大灣區(qū)的人工智能教育發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。隨著“灣區(qū)校長(zhǎng)說(shuō)”機(jī)制的不斷完善和活動(dòng)影響力的不斷擴(kuò)大，未來(lái)將成為連接深港澳乃至更廣泛地區(qū)教育界的橋梁，為大灣區(qū)人工智能教育創(chuàng)新與未來(lái)發(fā)展提供新動(dòng)能。