近日，教育部印發(fā)通知，遴選確定首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，并梳理匯總了有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)。深圳榜上有名，并成為全國(guó)唯一入選的計(jì)劃單列市、廣東省唯一入選的城市。在保證課后服務(wù)時(shí)間、提高課后服務(wù)質(zhì)量、強(qiáng)化課后服務(wù)保障、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查等四方面，深圳的創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)進(jìn)行推廣。

通知指出，開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，是一項(xiàng)“順民意、暖人心”的民生工程，是提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的重要途徑，是增強(qiáng)教育服務(wù)能力、有效減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的重要舉措。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央黨史學(xué)習(xí)教育有關(guān)部署安排，為群眾辦實(shí)事解難題，推進(jìn)切實(shí)做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作，教育部遴選確定首批23個(gè)義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，并梳理匯總了有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)各地結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒。

（點(diǎn)擊查看大圖）

值得一提的是，日前，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛一行來(lái)到深圳深入調(diào)研課后服務(wù)工作，并前往龍華區(qū)玉龍學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。他評(píng)價(jià)深圳課后服務(wù)“理念先進(jìn)、方向正確、頂層設(shè)計(jì)合理”，并在實(shí)際運(yùn)行中扎實(shí)推進(jìn)，評(píng)價(jià)量表設(shè)計(jì)也很科學(xué)，在課后服務(wù)方面起到了先行示范作用。

那么，深圳在課后服務(wù)工作上

都做了哪些努力

有什么亮點(diǎn)之處？

一起接著往下了解！

持續(xù)“蓄能”

升級(jí)優(yōu)化促進(jìn)課后服務(wù)提質(zhì)增效

▼

01

試點(diǎn)先行，共鑄課后“新”服務(wù)

從2015年9月起，深圳市教育局在全市開(kāi)展了中小學(xué)“四點(diǎn)半活動(dòng)”試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)學(xué)校利用課后時(shí)間組織開(kāi)展多種形式的課外實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施德育、科技、體育、藝術(shù)行動(dòng)計(jì)劃，并為每所學(xué)校提供每生每年350元的經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的試點(diǎn)，共有320所學(xué)校成為“四點(diǎn)半活動(dòng)”試點(diǎn)學(xué)校，開(kāi)展了大量有益的實(shí)踐探索。

《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《廣東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》發(fā)布以后，深圳市教育局及時(shí)對(duì)“四點(diǎn)半活動(dòng)”試點(diǎn)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，這成為深圳做好課后服務(wù)工作的重要基礎(chǔ)。

02

分批推進(jìn)，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度高

2021年春季開(kāi)學(xué)伊始，深圳課后服務(wù)正式實(shí)施，采取“典型示范、分批推進(jìn)”的策略?，首批確定了41所課后服務(wù)先行示范校率先實(shí)施，目前課后服務(wù)已在全市義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)全面鋪開(kāi)。

2020年12月

依據(jù)“四點(diǎn)半活動(dòng)”試點(diǎn)學(xué)校成效，每區(qū)推出3所學(xué)校（1所小學(xué)、1所初中、1所九年一貫制學(xué)校）先行示范，市教育局指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)深入先行示范學(xué)校調(diào)研，指導(dǎo)、審定實(shí)施方案；

2021年2月

先行示范學(xué)校在開(kāi)學(xué)第二周率先啟動(dòng)課后服務(wù)工作，進(jìn)一步完善學(xué)校的實(shí)施方案，探索課后服務(wù)的基本范式；

2021年3月

各區(qū)陸續(xù)召開(kāi)課后服務(wù)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，發(fā)布各區(qū)實(shí)施方案；

2021年4月

全市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校全面開(kāi)展課后服務(wù)；

2021年9月

全市義務(wù)教育階段民辦學(xué)校全面推進(jìn)。

來(lái)自深圳市教育局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校72.9%的小學(xué)生、83.4%的初中學(xué)生參與了課后服務(wù)，72.3%的小學(xué)教師、70.5%的初中教師參與了課后服務(wù)工作；不少學(xué)校學(xué)生參與率、教師參與率與家長(zhǎng)滿(mǎn)意度均在90%以上。

03

多舉措創(chuàng)新課后服務(wù)

著力滿(mǎn)足多樣化需求

如何做到“家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡”，如何探索實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在學(xué)校完成書(shū)面作業(yè)，如何提供可滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求的服務(wù)項(xiàng)目？

深圳市教育局副局長(zhǎng)王水發(fā)表示，“在制度設(shè)計(jì)之初，我們就充分考慮了影響活動(dòng)成效的諸多因素，多次組織各區(qū)教育部門(mén)負(fù)責(zé)人、校長(zhǎng)代表、教師代表和專(zhuān)家學(xué)者參加研討和修訂，認(rèn)真吸取各類(lèi)建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，從而形成了具有深圳特色的課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)?！?/span>

當(dāng)前，中小學(xué)生“家庭矛盾”的表現(xiàn)之一就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)與家長(zhǎng)之間狀況百出，作業(yè)也成為孩子沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。針對(duì)這一難點(diǎn)問(wèn)題，深圳課后服務(wù)著力探索破解之道:?一手抓完成書(shū)面作業(yè)，一手抓發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。

“課后服務(wù)的目標(biāo)追求是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生100%在學(xué)校完成書(shū)面作業(yè)。雖然說(shuō)這有一定的困難，也需要一個(gè)過(guò)程，但是我們有信心、有決心實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。”

為了效果不打折扣，深圳市教育局還開(kāi)發(fā)了可量化的?“四度”評(píng)價(jià)體系——

第一個(gè)指標(biāo)：學(xué)生的參與度有多少？如果學(xué)校參與課后服務(wù)的學(xué)生低于90%，我們覺(jué)得學(xué)校還要努力；

第二個(gè)指標(biāo)是書(shū)面作業(yè)的完成度；

第三是各方的滿(mǎn)意度，不僅僅是要家長(zhǎng)滿(mǎn)意，解決其接送困難，還要學(xué)生滿(mǎn)意，樂(lè)在其中，而且還必須提升老師的滿(mǎn)意度，如果教師滿(mǎn)腹牢騷，就會(huì)影響課后服務(wù)質(zhì)量；

第四個(gè)指標(biāo)，就是課后服務(wù)成果展示的被認(rèn)可度。在一學(xué)期或者一學(xué)年之后，學(xué)校要向家長(zhǎng)、社會(huì)和媒體集中展示課后服務(wù)成果。

04

把握“五個(gè)有利于”和“六個(gè)堅(jiān)持”

力爭(zhēng)讓“家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡”

深圳課后服務(wù)突出強(qiáng)調(diào)?“五個(gè)有利于”，即：有利于解決家長(zhǎng)下午“四點(diǎn)半”接孩子的困難、有利于利用公共資源發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、有利于探索實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在學(xué)校完成書(shū)面作業(yè)、有利于提升家長(zhǎng)的教育獲得感、有利于構(gòu)建良好教育生態(tài)，為了切實(shí)做好“家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡”的課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)家、校、社協(xié)同育人。

同時(shí)，深圳還要求做到?“六個(gè)堅(jiān)持”，?充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地等方面的優(yōu)勢(shì)，整合校內(nèi)外資源、統(tǒng)籌組織實(shí)施，給全市義務(wù)教育階段中小學(xué)生提供安全有序、健康向上、公益普惠、豐富多彩的免費(fèi)課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的多樣化需求。

一是堅(jiān)持政府主導(dǎo)、學(xué)校主責(zé)，財(cái)政經(jīng)費(fèi)予以保障；

二是堅(jiān)持全市義務(wù)教育階段公、民辦學(xué)校全覆蓋，有意愿參加的學(xué)生全覆蓋；

三是堅(jiān)持鼓勵(lì)校內(nèi)教師參與并合理取酬；

四是堅(jiān)持教育行政部門(mén)有效統(tǒng)籌、精準(zhǔn)指導(dǎo)；

五是堅(jiān)持合理定位，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，突出素質(zhì)教育，安全第一、快樂(lè)為王；

六是堅(jiān)持尊重學(xué)生意愿、尊重家長(zhǎng)意愿、尊重教師意愿。

05

加強(qiáng)安全管理，全面筑牢保障

安全是最重要的質(zhì)量。為此，深圳要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)的安全管理，落實(shí)疫情防控常態(tài)化要求，制定工作規(guī)范、應(yīng)急預(yù)案和疫情防控措施，明確學(xué)校各層級(jí)人員的安全管理責(zé)任和疫情防控要求。

同時(shí)，全面落實(shí)?“一無(wú)四有”，即——

做到家校無(wú)縫對(duì)接，確保學(xué)生人身安全；

做好服務(wù)張弛有度，確保學(xué)生心理安全；

做到教師指導(dǎo)有方，確保學(xué)生活動(dòng)安全；

做到出入管理有序，確保學(xué)生交通安全；

做到市場(chǎng)監(jiān)管有力，確保學(xué)生飲食安全。

此外，對(duì)購(gòu)買(mǎi)課程和外聘教師進(jìn)行嚴(yán)格的背景、資質(zhì)、能力、身心健康狀況審核與把關(guān)，并建檔備案。

呈現(xiàn)教育應(yīng)有的樣子

煥發(fā)校園新活力

▼

在很多學(xué)校的課后服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)看到了教育應(yīng)該有的樣子，看到了學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，看到了校園呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)?？梢哉f(shuō)，課后服務(wù)是一種教育創(chuàng)新、課程創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)僑香學(xué)校

緊扣“創(chuàng)感”育人理念

將課后服務(wù)辦出學(xué)校特色

該校學(xué)生可根據(jù)需求彈性選服務(wù)，學(xué)校為之制定“一生一表”，為學(xué)生提供了六大門(mén)類(lèi)的課后服務(wù)，包括藝體特長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)、學(xué)科能力拓展活動(dòng)、綜合場(chǎng)景實(shí)踐活動(dòng)、科創(chuàng)文創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)、校園小講壇以及課題研究小組。

此外，在該校課后服務(wù)工作“實(shí)施方案”中，還精心設(shè)計(jì)了針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)課，內(nèi)容涵蓋拉丁舞、國(guó)際象棋、3D打印、尤克里里、橋牌、版畫(huà)繪本等數(shù)十種類(lèi)別，各個(gè)年級(jí)分開(kāi)輪流進(jìn)行。據(jù)悉，如此豐富門(mén)類(lèi)的社團(tuán)課得益于福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)原先“四點(diǎn)半課堂”階段豐厚的積累。

福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)校長(zhǎng)王君健表示

▽▽▽

學(xué)校的課后服務(wù)工作緊扣學(xué)校“創(chuàng)感”教育理念進(jìn)行開(kāi)展，除設(shè)置了上述豐富的活動(dòng)課程外，還主要體現(xiàn)在，在課后作業(yè)的布置上針對(duì)孩子德智體美勞全面發(fā)展進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。正因?yàn)橛羞@樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生在課后服務(wù)的“作業(yè)課堂”里，不僅僅是進(jìn)行抄寫(xiě)和做題，更有豐富、精彩活動(dòng)，如演講、辯論、詩(shī)歌朗誦、閱讀等豐富形式。而這一切，都指向?qū)W生“創(chuàng)感”能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)他們成為“走向世界、完整而有創(chuàng)造力”的現(xiàn)代人。

針對(duì)有家長(zhǎng)擔(dān)心課后延時(shí)服務(wù)可能讓孩子產(chǎn)生厭倦心理，王君健表示，學(xué)校希望將課后服務(wù)工作做到精彩細(xì)致、內(nèi)涵豐富，讓孩子喜歡待在學(xué)校中。此外，實(shí)施方案中，學(xué)校還照顧到每個(gè)孩子的作業(yè)答疑需求，孩子們可以根據(jù)需要，“走班”到其他教室請(qǐng)教某一學(xué)科老師的問(wèn)題，讓孩子真正能利用學(xué)校環(huán)境更加高效、高質(zhì)地完成作業(yè)。

羅湖教科院附屬學(xué)校

社團(tuán)課程豐富多彩

部分熱門(mén)課被“秒搶”

作為新校，羅湖教科院附屬學(xué)校辦學(xué)時(shí)間雖不足三年，在開(kāi)展“四點(diǎn)半活動(dòng)”課及其他課后服務(wù)方面卻已有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)。

“紅崗山下，清水河邊；吾校初立，重任在肩。固本創(chuàng)新，豐富純真。自由開(kāi)放，執(zhí)中善權(quán)……”羅湖教科院附屬學(xué)校的校歌融入了辦學(xué)理念，由該校校長(zhǎng)李隼作詞作曲。辦學(xué)理念同樣也滲透在學(xué)校的課后服務(wù)中，旨在讓學(xué)生有豐富純真的課程體驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和持久發(fā)展。

課后，羅湖教科院附屬學(xué)校按照工作方案，有序開(kāi)展各項(xiàng)課后服務(wù)。有的學(xué)生在教室上圍棋課，有的學(xué)生在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)非洲鼓；音樂(lè)廳里，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)合唱；操場(chǎng)上，同時(shí)在上的包括足球、籃球、毽球、花式跳繩等社團(tuán)課；更有意思的是，該校還開(kāi)設(shè)了攀巖、爬樹(shù)等特色課程，這在深圳的校園內(nèi)是極為少見(jiàn)的。

“雖然衣服都汗?jié)窳?，但我們很開(kāi)心！”一位剛從足球場(chǎng)跑回教室的男生說(shuō)。據(jù)了解，為了保證教學(xué)質(zhì)量，該校很多社團(tuán)課采取小班額教學(xué)制，由學(xué)生自愿報(bào)名，家長(zhǎng)網(wǎng)上“搶課”。“科創(chuàng)、足球、籃球等社團(tuán)課非常搶手，基本上都是被家長(zhǎng)‘秒搶’。”學(xué)校教師表示。

為全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從辦學(xué)之日起，羅湖教科院附屬學(xué)校就高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)豐富多彩的“四點(diǎn)半課堂”。在校長(zhǎng)李隼看來(lái)，如今推廣課后服務(wù)，不僅可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能真真正正為家長(zhǎng)減負(fù)。

課后服務(wù)活力校園

遍布深圳各區(qū)

深耕全面育人

創(chuàng)新課程形式

“四點(diǎn)半”后的萌娃該往哪里去？

請(qǐng)您放心交給學(xué)校吧！

來(lái)源：微言教育、南方+、南方教育時(shí)報(bào)

編輯：朱倩 羅悅媛 呂晟

審核：楊瑾 王唯加

如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源


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