5月13日-5月15日，香港浸會大學(xué)開展了一場別開生面的AI賦能基礎(chǔ)教育服務(wù)學(xué)習(xí)之旅。此次活動由浸會大學(xué)創(chuàng)新服務(wù)學(xué)習(xí)中心、創(chuàng)意研究院、語文中心聯(lián)合主辦，獲得孔憲紹慈善基金會贊助，在人工智慧輔助教學(xué)的嘗試中探索各種新的可能，不僅實(shí)踐了創(chuàng)新服務(wù)學(xué)習(xí)的理念讓大學(xué)生將自己的知識和技能運(yùn)用在社區(qū)服務(wù)賦能基礎(chǔ)教育，也從實(shí)踐中摸索出利用AI的新思路和新路徑為學(xué)習(xí)和工作開闢新天地。

? ? 學(xué)習(xí)之旅的第一天，師生們首先來到了深圳國家基因庫，這裏是中國首個國家級基因庫，擁有世界領(lǐng)先的基因數(shù)據(jù)存儲和分析技術(shù)。師生們詳細(xì)了解了基因庫的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域，對生物技術(shù)的前沿發(fā)展有了更直觀的認(rèn)識。

? ? 下午，在深圳天文臺副臺長鄭建川博士的陪同下，師生們參觀了深圳天文臺，通過專業(yè)的講解和先進(jìn)的觀測設(shè)備，深入瞭解了天文學(xué)的知識和魅力。

? ? 第二天，師生們抵達(dá)惠州市博羅縣羅浮山泰學(xué)學(xué)校，這裏是浸大在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的首位合作夥伴。在泰學(xué)學(xué)校，浸大師生和泰學(xué)的老師一起探索AI賦能基礎(chǔ)教育的具體路徑，分組和同學(xué)們進(jìn)行了AI教學(xué)實(shí)踐課程，包括音樂、英語和科學(xué)等科目課程內(nèi)容。通過實(shí)際操作應(yīng)用，在真實(shí)的課堂環(huán)境下開展教學(xué)創(chuàng)新的嘗試。

? ? 學(xué)習(xí)之旅的最後一天，師生們參觀了羅浮山脈百歲山生產(chǎn)基地和羅浮山景區(qū)葛洪博物館。在百歲水廠，師生們瞭解了現(xiàn)代水處理技術(shù)和環(huán)保理念；講解老師詳細(xì)講述全自動化生產(chǎn)線上的每一道工序。選蓋、吹瓶、灌裝、封口、裝箱，每一個環(huán)節(jié)都無須人工介入，智能化機(jī)器人精準(zhǔn)地?zé)o縫對接，感受到現(xiàn)代科技在飲用水生產(chǎn)中的應(yīng)用和創(chuàng)新。

? ? 在羅浮山景區(qū)葛洪博物館，師生們則在瞭解葛洪的生平事蹟和成就時，也能感受到古人的智慧和勤奮，深入感受了中醫(yī)藥文化的博大精深。當(dāng)天的活動不僅拓展了師生團(tuán)隊的視野，也增進(jìn)了他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。

? ? 行程的最後一站，浸會大學(xué)團(tuán)隊一行來到了深圳市福田中學(xué)，就AI賦能基礎(chǔ)教育與福田中學(xué)教學(xué)管理團(tuán)隊進(jìn)行了深入座談。王浩博士分享了AI在教育領(lǐng)域的前沿應(yīng)用、浸會大學(xué)語文中心和電腦系聯(lián)合開發(fā)自定義聊天機(jī)器人平臺的進(jìn)展，而福田中學(xué)副校長郭炎平則介紹了其在AI賦能課堂、個性化學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗。雙方均表示，將加強(qiáng)合作，共同探索AI與基礎(chǔ)教育的深度融合，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)、更高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的創(chuàng)新人才。雙方就如何利用人工智慧（AI）技術(shù)推動基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新進(jìn)行了熱烈討論。

? ? 此次AI賦能基礎(chǔ)教育服務(wù)學(xué)習(xí)之旅的圓滿結(jié)束，不僅為浸大的師生們提供了一次難得的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會，也為推動AI技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。未來，浸大將繼續(xù)深化與合作夥伴的交流與合作，推動AI技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。（記者 蘇偉）