朱光亞，我國核科學(xué)技術(shù)的主要開拓者之一，參與組織領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈、氫彈的研制及歷次核試驗(yàn)，為中國核武器事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“中國科技眾帥之帥”。

朱光亞小時(shí)候

朱光亞（左一）兄妹與父母

故事一：自控力強(qiáng)，“打破砂鍋問到底”

湖北宜昌古名夷陵，因“水至此而夷，山至此而陵”，清朝雍正年間改稱 “宜昌”，寓意“宜于昌盛”，后一直延用此名。1924年12月25日，宜昌一戶普通的朱姓人家迎來了第三個(gè)男孩。按照光字輩，父親朱懋功為新生兒取名“光亞”，希望孩兒共興家族。

父親年幼即雙親離世，家境貧困，但學(xué)習(xí)刻苦用功，曾在法語學(xué)校讀書，輟學(xué)后在一家輪船公司謀差，之后進(jìn)入漢口郵政局工作。雖然一家子生活拮據(jù)，但父親十分重視兒女的教育培養(yǎng)。

1929年夏，不滿5歲的光亞，進(jìn)入漢口第一小學(xué)附屬幼稚園，半年后直接升入該校初小一年級(jí)。

不論是在學(xué)校的同學(xué)中，還是在家里的兄弟中，小光亞有一個(gè)特別與眾不同之處，那就是他的自控力。孩童愛玩耍是天性，一般的孩子一放學(xué)，就會(huì)扔下書包，先去找同伴玩?zhèn)€盡興?？墒切」鈦喎艑W(xué)回家的第一件事，就是做作業(yè)。作業(yè)不做完不出家門。

還有，小光亞特別愛“打破砂鍋問到底”。對(duì)課堂上、書本里講授的知識(shí)，不弄懂絕不罷休。在學(xué)校問老師，在家里問兄長(zhǎng)。這些特質(zhì)在旁人看來，就一個(gè)字“倔”。也正因?yàn)槿绱?，小光亞的成?jī)，在哪里都是名列前茅。

故事二：多次轉(zhuǎn)學(xué)，顛沛流離的求學(xué)之路

光亞的小學(xué)和中學(xué)時(shí)代，正是國難當(dāng)頭、天災(zāi)人禍不斷的歲月。1931年光亞讀小學(xué)三年級(jí)，那年長(zhǎng)江發(fā)大水，他家住房被淹了；而日寇發(fā)動(dòng)的“九一八事變”，則更是將中華民族推向黑暗的深淵。

1938年日軍準(zhǔn)備初秋攻占漢口。為了躲避戰(zhàn)亂，不荒廢學(xué)業(yè)，父親決定將光亞和兩個(gè)哥哥送到重慶繼續(xù)讀書。三兄弟擠在人滿為患的悶熱船艙，經(jīng)過三天航行終于到達(dá)朝天門碼頭。

重慶作為戰(zhàn)時(shí)首都，大量?jī)?nèi)地機(jī)構(gòu)及人員遷入，物價(jià)飛漲、住房緊缺。三兄弟只得在離重慶市西北約百余公里的合川縣（今合川區(qū)）落腳。大哥光庭考入重慶中央大學(xué)，二哥光鼐與光亞就讀合川崇敬中學(xué)高中部。

崇敬中學(xué)校舍是一所廢棄的破廟。上課和住宿都在廟里，睡覺時(shí)鋪上稻草。光亞所在的班是專門為流亡學(xué)生開設(shè)的。他只讀了一年，這個(gè)班級(jí)因?yàn)椴糠謱W(xué)生學(xué)籍問題，在教育部門的干預(yù)下，突然解散了。兩兄弟轉(zhuǎn)學(xué)到了江北縣（今渝北區(qū)）清華中學(xué)。

大約半年后，光亞與二哥再次轉(zhuǎn)學(xué)，到了沙坪壩。大哥所在的重慶中央大學(xué)正好在沙坪壩，二哥在沙坪壩的重慶中學(xué)讀書，光亞在沙坪壩的南開中學(xué)就讀。歷經(jīng)磨難的三兄弟在這里相聚了。

盡管重慶是大后方，但是日軍飛機(jī)還是常來滋擾，甚至轟炸民用設(shè)施。1940年8月22日，也就是光亞入讀重慶南開中學(xué)的這一年，日軍居然對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行了定點(diǎn)轟炸。重慶多霧，日軍飛機(jī)常常霧散出動(dòng)。而一聽到警報(bào)聲，光亞他們就會(huì)披著自制的“防空網(wǎng)”，“跑學(xué)”跑到田野深處躲藏起來。

故事三：良師引路，確立終身追求的理想

對(duì)于小光亞的成長(zhǎng)而言，父母親的言傳身教和兄長(zhǎng)的榜樣力量，無疑是重要的。還有一個(gè)很重要的因素，那便是求學(xué)路上良師的影響與引導(dǎo)。

在漢口圣保羅初級(jí)中學(xué)念書時(shí)，光亞打下了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與英語底子。教英語的是一位和藹可親的外籍老太太，光亞認(rèn)真聽她的發(fā)音與講解，注意口型變化，學(xué)得十分扎實(shí)。

在重慶南開中學(xué)期間，光亞喜歡上了物理學(xué)。物理老師魏榮爵特別愛才惜才。有一位學(xué)生物理考試交白卷，可在卷子上即興填了一首詞。魏老師批道：“卷雖白卷，詞卻好詞。人各有志，給分六十?！痹撋髞眄樌厴I(yè)，并成為了法律專業(yè)高才生。

光亞不僅天資聰慧，而且學(xué)習(xí)極為刻苦，自然深得魏老師的喜愛。光亞的物理作業(yè)書寫規(guī)范、非常整潔，魏老師說，可以把它交給書店作為物理課本使用。師生倆常?；ハ唷按T”，談物理，談人生。魏老師告訴光亞，學(xué)好物理，將來必定會(huì)有大用場(chǎng)。果不其然，光亞與物理學(xué)結(jié)下了一生的緣分，并將自己的才華與全副心力，奉獻(xiàn)給了新中國的國防現(xiàn)代化建設(shè)。

閱讀鏈接：“兩彈一星”元?jiǎng)?/span>

“兩彈一星”最初指原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械脑訌椇蜌鋸椇髞砗戏Q核彈，另一彈指早期研發(fā)的導(dǎo)彈。后來“兩彈一星”指導(dǎo)彈、核彈、人造衛(wèi)星。

1999年9月18日，中華人民共和國成立五十周年前夕，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｋ麄儽环Q為“兩彈一星”元?jiǎng)住?來源：國防科技大學(xué)“科普中國”共建基地)

歡迎掃碼關(guān)注深i科普！

我們將定期推出

公益、免費(fèi)、優(yōu)惠的科普活動(dòng)和科普好物！